4月下旬至5月下旬，教师发展中心组织来自全校的教师参加了西交利物浦大学领导与教育前沿院（以下简称“西浦ILEAD”）开展的教师教学创新赋能成长计划。此次研修以“理念引导、创新探索、实践推进”为指导思想，旨在帮助教师转变教学理念，掌握研究导向型教学设计的思路、方法与过程，更好地推进教学改革，提升教学水平。

培训分为两个阶段。4月23日至5月23日为第一阶段，共169名教师参与线上课程，围绕个性化学习问题、学情分析、考核评估等多个方面进行深入的教学反思，为后续教学改革明确方向。5月23日至25日，教师发展中心组织来自9个教学单位的59名骨干教师带着第一阶段发现的教学关键问题，前往苏州西交利物浦大学开展为期三天的线下研修。

研修邀请了西交利物浦大学执行校长席酉民教授、首席教育官张晓军教授等多位专家，围绕未来教育理念、教学创新和专业建设等专题，通过讲座、工作坊和互动交流等形式，帮助教师形成教学改革方案。

在专题讲座中，专家们深入探讨了“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”理念，助力教师们认识面向未来的教学创新。5月23日，席酉民教授以“面向未来的教育理念”为主题，剖析了未来教育的变革趋势，强调“以学生为中心”的教育理念在培养学生创新能力和实践能力中的重要性。商学院会计系张捷教授分享了如何设计课程考核方式以更好地达成课程目标，探讨了如何激发学生对应用型课程的兴趣并调动其学习积极性。数理学院物理系于昊则教授围绕如何通过教学设计重构学习目标，帮助学生关注真实问题展开讲解，分享了如何在教学中引入实际问题，提升学生的学习兴趣和解决问题的能力。当天下午，教师们在培训专员带领下参观了校园，实地探访不同的学习环境，探讨变革学习空间如何重塑教学活动，以及如何构建支持学习者行为的学习环境，实现“大学、企业、社区、社会”四者融合共生。

5月24日，智能工程学院电气与电子工程系赵春教授分享了如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成，探讨如何运用研究导向型思路优化课程教学目标和内容，设计多样化的过程性评价方式。张晓军教授围绕“重新认识面向未来的‘以学生为中心’的教学创新”展开专题讲座，分享西浦教学创新的实践经验，为教师们提供了全新视角。西浦创业家学院（太仓）产金融合学院向梦圆教授探讨了如何通过学习流程再造推进产教深度融合，分享了如何解决产业方积极性不足的问题，以及如何将产业需求融入教学设计。土木工程系张澄高级副教授则分享了如何把现实问题作为学生学习的出发点，探讨如何通过设计基于就业需求的课题，引导学生掌握沟通和解决问题的能力。当天研修结束后，教师们进行了教学反思，总结了学习成果和收获。

5月25日，设计学院城市规划与设计系主任陈冰教授分享了“以学习者为中心”的教学设计，阐述从本科到研究生阶段开展研究导向型教学的具体方法，并通过游戏、互动、小组合作等方式与参会者共同探索交互式的以行动为导向的转化性学习创新。会计本科专业负责人左凌燕教授分享了基于OBE理念的专业建设经验，探讨专业负责人在专业和学科建设中的核心角色，以及如何持续优化专业人才培养方案。在教学实践工作坊中，西浦ILEAD课程研发专员李琳玮围绕“基于教学反思，制定教学创新行动计划”展开讲解，指导教师们如何结合研修收获，制定下一学期的教学创新行动计划。

互动交流环节，教师们与西浦专家和同行进行了深入交流。教师们分享了教学中的挑战和困惑，专家们给予了针对性建议和指导。通过面对面交流，教师们不仅获得了有益建议，还与其他教师建立了更深厚的联系，为未来合作奠定了基础。

参训教师纷纷表示，此次西浦之行收获颇丰，西浦教师们对教学的深入探索与创新实践，为他们带来了新的启示，为后续教学提供了可供借鉴的思路。

此次教师教学创新赋能成长计划是学校助力教师提升教学能力、推动教学改革采取的重要举措，为参与教师提供了宝贵的学习与交流机会，为教学改革与发展注入了新的活力。下阶段，教师发展中心将与西浦ILEAD开展深度合作，通过拟定实践计划、试验教学计划、追踪教学成果和总结实践经验等环节，助力一线教师将学校教学改革方案落地到课堂，进一步推动教学改革的深入实施，为学校培养更多高素质、具有创新能力的应用型人才奠定坚实基础。

教工通讯员 何康

编辑 丁炜刚 赵颖