为契合新媒体概念，我校新闻专业大二的新媒体导论课程采用了微博互动的形式，老师提前在微博上发布下次课程内容以及相关知识的链接，学生采用话题形式表达自己对课程内容的观点或总结，互相评论进行交流探讨。不用面对面，不用电话连线，利用微博短短140个字转载文字传播内容，使其成为老师与学生交流讨论的新平台。

 

据了解，此交流形式最初源于大二新闻专业的学生，利用微博话题对当天新媒体导论课程思考内容“门户网站何去何从”发表自身观点。受到了老师的关注，不仅对观点做出了点评，还转发微博倡导学生利用这样的互动形式进行学习交流。“这种教学的互动形式很好，建议推广。其他同学也可发微博设置话题符号，将自己的观点推送给其他的专家学者或者朋友。”该课程郑传洋老师在转发微博时这样说道。除此之外，郑老师还会在微博上发表一些有关课程内容问题的辩题、相关知识的链接，以供学生学习思考并交流讨论。

 

新模式深受学子欢迎，他们认为这样的教学互动方式不仅方便快捷，只需利用手机或者电脑，随时随地可以发表自身的观点，有助于加强与老师交流，和同学们共同讨论，更是体现了该课程新媒体的概念。

 

在课堂发言、论文指导、课下讨论等这些传统的交流模式基础之下，随着新媒体的发展，微博话题学习讨论成为新衍生出的交流模式，为师生及其他学者朋友提供了快捷方便的平台，也受到新时代大学生的热捧。

 

 

记者 汪贞

编审 代杨