新一轮人才培养计划修订工作正式启动

近日，学校拟将《光信息科学与技术》专业（理学）改为《光电信息工程》专业（工学）。这标志着以信息学科为试点的新一轮人才培养计划修订工作正式启动。随之而来的一系列深化教学改革方案也将浮出水面。

 

自11月份以来，学校多次召开信息学科大类教学指导委员会工作会议，杨坤涛副校长就09版本科人才培养计划的修订和实施工作作了专题报告。教学指导委员会成员还就各自所在专业开展09版本科人才培养计划修订工作遇到的困难和问题进行了讨论.

 

据悉，此次修订工作参考了欧洲、美国、俄罗斯的人才培养模式和国内170多所各层次高校的本科人才培养计划，本着“夯实专业基础，构建学科平台；减轻学生负担，扩大选修比例；坚持素质教育，发展学生个性；优化实践教学，突出培养特色”的指导思想，按照学科特点，拟将原有31个本科专业归并为若干学科大类，并设立人文社科、基础课、学科平台课、专业主干课、专业选修等5个模块，从而形成“模块组合”式课程结构。学校将光电信息工程专业作为改革试点，其涵盖专业实行“6+1”模式，即电子科学与技术、光电信息工程、通信工程、电子信息工程、自动化、电气工程及其自动化等6个专业，再加上计算机科学与技术专业，在此基础上设立信息学科平台课程，各专业均开设人文社科、基础课和信息学科平台课程等模块，学生修满3个模块的学分后，可选修信息学科大类内的任一专业。并计划将学生所修总学分由200学分压缩为170学分，强化实验、实践教学环节，针对市场需求，实行定向培养，对有特长的学生，制定专项培养方案。

 

学校在进一步加强校外生产实习基地建设的同时，将整合校内实验教学资源，加大投入筹建校内生产实习基地，培养学生的实践动手能力和应用能力，同时推动学生深入开展学术交流与研讨，培养学生较强的英语听说读写能力。

 

杨坤涛副校长表示，新一轮本科人才培养计划将更契合学校定位，更符合我校“大众化，应用型”的办学方针。通过对试点专业的修订实施逐步将我校教学改革引向深入化、系统化、成熟化，集中优势力量，突显办学特色。