访艺术系优秀青年教师宋华

    一身简洁的红色外套，宋华老师出现在了记者的面前。她是艺术系的老师，却笑着说自己不是很“艺术”。走进宋华老师的办公室，映入眼帘的是满地的模型，古典的、现代的，风格各异。“师傅领进门，修行靠个人。”宋华老师希望学生能求新求变，不要千篇一律。她认为一名优秀的学生应该有自己独特的思维并敢于突破。

    2003年进校，如今已是艺术系装潢研究室主任的宋华老师提倡“百花齐放”的教学模式，即不以固定的学习模式约束学生，只要求总的方向一致，让学生自由发挥，不断创新。

    在课堂上，宋老师喜欢和学生进行讨论，对学生的一些不成熟的想法，宋老师不会马上给予否定回答，而是让学生在实践中发现自己的错误，然后去寻求解决的方法，通过这种发现与寻找学习理论知识，实战技能。0406班的范冰是一个很喜欢思考的学生，喜欢在制作模型的过程中追求突破，但他对一些基本的理论性的知识总是不屑一顾，因此在实践中遇到不少困难。当范冰的模型进行不下去的时候，她才指出他的错误并耐心地跟他讲解。“学生有想法很好，当面指出他们的错误有时反而会弄巧成拙，‘曲线救国’不失为一种良方”宋老师笑着说。

    把课堂搬到校外，让学生接触活的作品，学习活的知识是宋华老师教学的另外一个特色。宋华老师多次带着学生到群光广场，欧亚达等大型商场看家具和室内装潢成品，让学生做市场问卷调查以了解市场行情。纸上得来终觉浅，宋华老师尽可能地为学生创造学习、实践的机会。她联系自己的同学，介绍学生去广告公司实习，鼓励学生参加比赛，她指导的作品曾获得中南五省广告艺术节的入围奖。

    仍在读研的宋华老师有着老师和学生双重身份。学海无涯，宋老师一边学习，一边又辛苦地教学。她说，自己在不断地进步的同时能教学生更多的东西，她觉得这是一件非常开心的事情。

    在平时的生活中，宋老师喜欢和学生交流美食、服饰心得，这样不仅拉近了她和学生的距离，也让她从学生那里获得一些新的想法。“多和学生们在一起，可以为自己不断注入新的思想，为自己提供前进的动力。”宋老师特别希望能融入到学生中去，做他们的朋友，和他们一起共同进步。

学生记者  曾  浩  余  婷
张柳妞  林如峰