教师更需要“非物质文化礼品”

教师节到了，送礼照旧成为火爆话题。而将教师都当做“钱奴”，这是一种误解和污蔑。目前，绝大多数地方的教师收入已足够维持生活尊严了，和物质礼品相比，更需要“非物质文化礼品”。

 

他们想得到一份自然的职业自豪感和满足感。当今教师，职业自豪感整体性降低很多。教育就是为了造高分，很多教师深陷在“教育政绩”中难以自拔。为了升学率，教师不得不违背教育规律，违心给孩子补课，而宁愿扔掉人格教育和心理提升等。还有一些学校的乱收费和高收费等，很多教师是非常反感的，却不得不“认真执行”。教师应有的职业创造性和职业个性越来越少，不得不成为“行政领导的应声虫”，教育应有的魅力和兴趣减少很多。很多教师觉得内心不幸福。

 

所以，要将职业自豪感还给老师，抛开各种功名利禄的束缚，让孩子得到兴趣开发、创造能力开发。让工作时时充满创造活力、个性魅力以及探索激情，教师和学生无所不谈，共同成长。这份轻松和自豪感胜过任何“教师节奖金”。

 

他们还想得到一份心灵舒畅和温馨的心理关怀。学校管理文化冷酷，人文气息缺失，很多教师疲于应付，怨声载道。教师成为心理疾病高发群体，与这种管理文化不无关系。

 

他们更想得到学习和充电机会。目前，教师进修的机会太少。

总之，其实他们要的不多，但是也很多。

 

摘自 《华商晨报》