近日，外国语与教育学院举办了主题为“Speaking to Persuade”的《英语演讲与BP制辩论》公开课。该课程由汪苹芳老师主讲，以真实生活问题切入，创新运用产出导向法（POA）教学理念，融合AI技术辅助教学，深度挖掘课程思政元素，提升了课堂互动、学生参与度与价值引领力，展现了学院在教学创新与立德树人方面的新探索。

课程设计紧扣学生关切，以“如何解决学习倦怠（burnout）”这一实际问题导入。课程伊始，汪苹芳老师借助AI虚拟人物生动呈现倦怠情境，引发学生共鸣，为后续教学奠定了良好情感与认知基础。这种基于真实需求的设计，增强了学习的实用性与学生参与兴趣。

教学中，汪苹芳充分贯彻POA理念，以学生为中心组织课堂，引导学生分组对三种劝说方法（Ethos, Pathos, Logos）的思维导图进行互评，促进团队协作，让学生在交流中深化对核心概念的理解，课堂讨论气氛热烈。理论铺垫后，汪苹芳引导学生对比剖析东西方经典案例：深度解析奥巴马“Back-to-School Speech”中劝说方法的应用与效果，助学生掌握西方演讲技巧；特别选取并剖析钟南山院士抗疫关键时期的演讲案例，引导学生分析钟院士如何运用个人品格、专业权威与家国情怀（Ethos）建立可信度，动员全国人民抗疫。通过这一鲜活榜样，汪苹芳将“以德服人”的中国古典智慧精髓融入教学，让学生领悟其在劝服型演讲中的基石作用，理解“Credibility”源于品德、专业素养与责任担当。

课程还设计了系列微型演讲任务，推动知识向能力转化。在“建立可信度（Building Credibility）”环节，学生需在1分钟内说服室友加入学习小组，结合个人诚信、责任感或助人经历建立可信度；在“使用证据（Using Evidence）”环节，学生需通过数据与案例增强说服力。这些实战任务锻炼了学生的英语口语表达、逻辑思维与批判性分析能力。

聆听公开课的老师们纷纷表示，汪老师主导的以学生为中心，融合真实问题、POA理念、AI技术与课程思政的教学模式，充分激发了学生学习的主动性，让学生在掌握英语演讲技巧、提升思辨与团队协作能力的同时，通过对东西方案例的学习与实践，尤其是对钟南山院士“德范”的学习，增强了对“以德服人”这一中华优秀传统文化精髓的理解，提升了在跨文化交流中讲好中国故事、传递中国价值的意识和能力。这种上课方式值得大家深度学习。

据悉，外国语与教育学院将持续探索创新教学方法，深化课程思政建设，以学生发展为中心，鼓励教师设计更多贴近现实、富有挑战性且具育人价值的教学活动，培养德才兼备、具备国际视野和卓越跨文化交流能力的高素质应用型人才。

教工通讯员 高霞

编辑 张璐